L’IMPORTANCE DE L’ORDINATEUR 

L’utilisation de l’ordinateur, en classe, est un outil, et non une finalité en soi.

De façon parallèle, la présence de la technologie étant de plus en plus importante dans la société, les élèves devront savoir, à leur entrée dans le monde des adultes, en maîtriser l’utilisation.

Comment combiner ces deux exigences ?

Dans ce projet, l’utilisation de l’outil informatique est primordiale : 

Pour l’élève :

1. Grâce à la structure en arbre du conte, les élèves peuvent conceptualiser la façon dont celui-ci est construit sur l’ordinateur et étendre ce concept des liens (les branches de l’arbre) à n’importe quel projet informatique.
2. Ensuite, l’ordinateur rend possible une belle présentation, d'autant plus appréciable que les enfants sont seulement dans leur deuxième année de scolarité! Ainsi, aucun élève ne peut se sentir en échec.
3. Enfin, nous avons tous constaté dans nos classes, la motivation des élèves lorsqu’il s’agit d’utiliser un ordinateur ! La production finale (mise au propre après une correction sémantique, puis linguistique) devient un moment très important puisqu’ils écrivent enfin sur l’ordinateur. Cette production, qui est quand même le troisième jet, est un vrai plaisir pour les élèves!

Pour le lecteur :

1. Si celui-ci change d’avis à propos du déroulement de l’histoire qu’il a choisi, à n’importe quel moment de sa lecture, il peut utiliser la touche "retour" pour revenir où il le désire et choisir l’autre possibilité, ou bien revenir au début de l’histoire en cliquant sur le lien approprié.
2. Pas de perte de temps à chercher la page à laquelle se réfère la suite du récit : ici c’est immédiat ! Pas besoin de retenir les pages d’un livre, en utilisant tous ses doigts, de crainte que, non satisfait du déroulement du récit, on ne veuille retourner en arrière et qu’on ne retrouve plus le moment du choix décisif !
3. Grâce à quelques liens, le lecteur pourra entendre à des moments bien choisis, des sons préenregistrés par les élèves : ils le plongeront plus profondément dans l’ambiance de l’histoire, lui permettront d’accéder à une "lecture-plaisir" et ils renforceront cet objectif de "lecteur-actif". 

Par rapport aux instructions officielles :

Les nouveaux programmes de l’école primaire spécifient bien la nécessité de s’initier à l’outil informatique. Etant dans la Silicon Valley, les élèves sont d’autant plus motivés. L’ordinateur fait partie de leur environnement, dès leur première année de scolarité.